El texto analiza el desarrollo de competencias investigativas en la Escuela de Tecnología Médica (EPTM) de la UNMSM, siguiendo una metodología básica con diseño fenomenológico. Se empleó la técnica de entrevista semiestructurada, basada en una guía de 11 preguntas agrupadas en tres subcategorías: instrumentales, reflexivas y sociales. La muestra incluyó a tres docentes y tres estudiantes. Los hallazgos indican que: Las competencias investigativas se integran de manera transversal en la EPTM, abarcando desde la concepción de una idea hasta la presentación de resultados.
